无人机应用的范围越来越（yuè）广，但（dàn）专业人才的数量却远远满足不了（le）行业发展（zhǎn）的需要，为了弥补这（zhè）一（yī）人才（cái）缺口，各大高校纷纷开设无人机相（xiàng）关专（zhuān）业，志在为国家培养一批“高精专”的无（wú）人机人才。

下面是（shì）近些年来国外开（kāi）设（shè）无人机专业的（de）大（dà）学，以供参考：

1、2008年，Salina为堪萨（sà）斯州大学提供了防灾救援（yuán）计（jì）划（huá）项目资金，无人机也是该项（xiàng）目（mù）的一部分，堪萨（sà）斯州大学成为第一个提供无人机学士课程（chéng）的大学。

2、2009年,北（běi）达科（kē）他大学设立（lì）了（le）无人机专业，学制为本科4年，从（cóng）2009年（nián）开始已经有超过220人在这（zhè）所大学获得这个（gè）专业的学位，其专（zhuān）业应用多数为民用领域。

3、2011年，佛罗里达州的安柏瑞德（dé）航空（kōng）航天（tiān）大学设立了（le）无人机课程，教授无（wú）人机基础知识、安全常（cháng）识以及注意（yì）事（shì）项，使学员加深对无人（rén）机的（de）理解（jiě），从而为保护（hù）国（guó）家空域安全（quán）尽一份力量。

4、2011年和2012年，内（nèi）布拉斯加大（dà）学（xué）和密苏（sū）里（lǐ）大学先后（hòu）推（tuī）出无人（rén）机新闻课（kè）程。教师与（yǔ）学生合作（zuò）开发无（wú）人机在新闻（wén）领域（yù）的技术，并制作美国中西（xī）部山火、雪鹅迁（qiān）移的视频报道。 2013年，这两所学校又先后设立无人机新闻实验室，旨（zhǐ）在跨领域研制出能够完（wán）成新闻报（bào）道任务的无人机（jī）。

5、 2013年，门罗的（de）路易斯安那州大学在其（qí）航空学院（yuàn）设立无人机课程。

6、 2014年，阿拉斯加费（fèi）尔班克斯大学从秋季开始（shǐ）提（tí）供无（wú）人机辅（fǔ）修课程。

7、2016年4月，位于奥本的绿河学院宣布启动（dòng）一个与（yǔ）无人（rén）机相关的课程。项目（mù）总监（jiān）George Comollo在KOMO的采访中（zhōng）说（shuō）道：“我们的目标（biāo）是为学生提供如何操作无人机、如何构建无人机以及如何修理无人机等方面的课程。”

8、2015年5月（yuè），阿拉巴马（mǎ）州奥本大学开设全美首个无人机飞（fēi）行学校（xiào），并将于夏（xià）季开始教授（shòu）固定翼和四旋翼无人机的操作（zuò）、维修。

9、南丹麦大学也计（jì）划开设（shè）为期两年（nián）的无（wú）人机技（jì）术（shù）科学（xué）/工程硕（shuò）士课（kè）程。该课（kè）程是欧洲（zhōu）推出（chū）的第一（yī）个（gè）无（wú）人机课程，将在2016年9月推出，南丹麦（mài）大学（xué）的官员（yuán）说，该课程（chéng）将为无（wú）人机行业（yè）提供技术工程师。

除此之外（wài），越来（lái）越多的国（guó）际知（zhī）名学校开（kāi）设无（wú）人机专业课（kè）程及相（xiàng）关项目。以美国为例，2014年（nián），美国DCI（Development Counsellors International）公布了美国（guó）10大顶级无人机技术院校（xiào）的名单（dān）。具体如下：

安柏瑞德航空大学：安柏瑞德航（háng）空航天大学是美国航空领域的著名学校，他们在三年前推出无人驾驶资（zī）格课程（chéng），课（kè）程人数已（yǐ）经从刚开始（shǐ）的11个，上升到现（xiàn）在的200多个（gè）。

印第安那州立大学：印第安纳州与其航空技术（shù）部开展合（hé）作，在（zài）印（yìn）第安那州立大学开设无人机系统理论及操（cāo）作的学习（xí）课程（chéng）。

堪萨斯州立大学：作为国内首个设置无人机学（xué）士学位的大（dà）学，堪萨斯州立大学有着美国最好的航空（kōng）技术项（xiàng）目，是FAA许可的可以进行无人机飞行的学校之一。

北达（dá）科他州立大（dà）学：NDSU以其先进的工程技术（shù）项（xiàng）目而出名，致力于开发（fā）无人（rén）机系统的（de）工（gōng）程原件，其主要为无人（rén）机系统（tǒng）培（péi）养专业的驾驶员。

北达科他（tā）大（dà）学：是一所四年制公立大学（区别于北达科他（tā）州（zhōu）立大学），其最（zuì）好的（de）学科是（shì）航空飞（fēi）行专（zhuān）业，包括无人机技术专（zhuān）业。

俄克拉荷马州立大学：OSU开设了（le）无人机系统工程专业（yè），学（xué）制四年。俄克拉荷马州（zhōu）是美国军事技术（shù）试验基地（dì），其中包括进行无人（rén）机系统的测（cè）试。

德（dé）州（zhōu）农工大学（xué）柯柏斯克里斯提学院：该校（xiào）目（mù）前还没有设置相关专业，但是已经开（kāi）设了一（yī）个无人系（xì）统开发（fā）项目，研（yán）究怎样（yàng）将无人（rén）机系统（tǒng）应（yīng）用于海洋环（huán）境探（tàn）测（cè）。

辛辛那提大学：该学校（xiào）也没有开（kāi）设（shè）无人机课（kè）程，但其开设的航天（tiān）工（gōng）程专业（aerospace engineering）和工程力学（engineering mechanics）都（dōu）需要对无人（rén）机系统进行研究。此外，该学校还和当地企业家一起，共同开发（fā）无人（rén）机交（jiāo）付系统。

内华达（dá）大学里诺校区（qū）：2014年1月，该校为计算机（jī）科学与（yǔ）工（gōng）程、电气工程和机械工（gōng）程（chéng）专业的学生开设了一门无人自动系（xì）统的（de）辅修课程（chéng）。

无（wú）人驾驶（shǐ）技术学校: 坐（zuò）落（luò）于美国凤（fèng）凰（huáng）城，主（zhǔ）要提供无人驾驶技术网络课程。完成后，学生可以考（kǎo）取无（wú）人机驾驶资格证书，成（chéng）为一名（míng）职业无人机飞行员。

具体（tǐ）学什（shí）么

以美（měi）国无人驾驶技术学校（xiào）（Unmanned Vehicle University）为例（lì）。该校设有无（wú）人系统工程专（zhuān）业的硕（shuò）士（shì）和博士学位，课程全（quán）部为网络课程。该（gāi）校也为（wéi）学（xué）生提供了专业的技术培训课程，主要有两（liǎng）类（lèi）：

无人（rén）机基础（chǔ）课程

这是一套为期（qī）三天的精（jīng）英（yīng）课（kè）程，主（zhǔ）要都是无人机（jī）领域的（de）基础知识。课（kè）程范围广，不需要（yào）理科或数学背（bèi）景就可掌握（wò），适合初学（xué）者。学习内容包括无人机（jī）系统（tǒng）、通讯、数据链路、有效载荷（hé）、控制系统、种（zhǒng）类及（jí）操作等。也会涉（shè）及到美国空域系统的现状及（jí）相关法律（lǜ）法（fǎ）规（guī）。该课程结束后不需（xū）要考（kǎo）试，学校（xiào）就会为（wéi）考生颁发专（zhuān）业证书。

无人机（jī）精英（yīng）课（kè）程

这套课程是为专业的无人机驾（jià）驶（shǐ）员、传感器操作员、维（wéi）修（xiū）技术员、指挥官、自动装置操作员、政府和（hé）法律机构工作人员设置（zhì）的。内容主要是目（mù）前无人机自（zì）动系统的（de）工作能力介绍及其技术（shù）开发，此外还包括对无人机的定义及（jí）种类、小型（xíng）传感器、无人（rén）机设计、无（wú）人机（jī）动力系统（tǒng）、操作系统等的深（shēn）层（céng）理解。

随（suí）着科（kē）技（jì）的发展，世界各国都（dōu）在大（dà）力发展（zhǎn）无人机事业。据（jù）美国官方报道，到（dào）2025年，无人机行业将新增100000个工作（zuò）岗位，会为社会创造（zào）超过820亿（yì）美元的价（jià）值。无人（rén）机行业的（de）迅猛发展，必然需要专业人才的大量涌现，而相关的人才输出也必然成为各大高（gāo）校亟待解（jiě）决的任务。（宇（yǔ）辰网）

咨询航拍（pāi）服务可加昆（kūn）明俊鹰无（wú）人机飞控手老鹰的微信laoyingfly